Actividad de Aprendizaje 4: Convertirse en un observador: identificación de los factores internos y externos
Duración: 3 horas
Tareas
En esta actividad, se le presentarán diversas herramientas y estrategias de observación que puede usar para identificar posibles factores internos y externos que influyen en la disposición de su estudiante para aprender. Abarcan tres ámbitos importantes: 1) estados bioconductuales, 2) preferencias de los estudiantes (gustos y aversiones) y, 3) el uso de los canales sensoriales por parte del estudiante.
Lea lo siguiente:
Vea estas presentaciones en diapositivas:
Actividades y tareas sugeridas para el tablero de discusión
Asignación: Determinar los factores que influyen en la disposición para aprender
Recursos para la asignación:
Para llevar
Observar y documentar las características de un estudiante (por ejemplo: gustos y aversiones, canales sensoriales más fuertes) lo ayuda a usted y a otros miembros del equipo a encontrar maneras de ayudar al estudiante para estar dispuesto para aprender.